近日，教育部官网对于《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》进行答复时明确，将着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题。

       此前，教育部等多部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》(以下简称《意见》)，对规范校服市场、校服质量标准、校服质量检查、学校选用管理、校服采购管理及监督惩处机制等方面作了具体要求。

家长学生参与度普遍不足

       今年全国两会期间，有政协委员坦言，当下我国校服市场依然存在“品牌集中度低、地方垄断、关系经济、质量参差不齐、监管难度大、生产成本持续攀升、库存积压风险大”等问题。

       有政协委员建议，积极推进“有效监管下的校服市场化”、建立校服专业市场及完善的监管制度和安全平台，“坚持校服行业的科学管理；充分发挥市场在校服配置中的关键作用；解除类似“最高限价”“本地设厂”等不合理规定，让校服在各个区域自由交易，以公正监管促进优胜劣汰。

       据报道，目前国内校服的采购机制主要有政府入围、学校采购、家委会采购、财政采购与市场化零售等五种模式。模式各有利弊，但共同点是终端消费者即家长学生的参与度普遍不足。

采购校服时要符合相关标准

       教育部指出，校服是培育校园文化的重要载体，是培养团队意识、传播平等精神的有益方式，具有重要的育人价值和审美功能。校服质量关系学生的健康成长，教育部和国家市场监管总局等部门高度重视校服质量和校服管理，开展了一系列工作。

教育部《意见》的重点有这些：

       第一，校服采购单位在采购校服时要符合相关标准，并在合同中标明校服执行标准。从现实中来看，这条是学校要注意的。

       第二，校服供应和验收应实行“明标识”制度，各校服厂家购买的校服，要具备齐全的成衣合格标识，并有法定检验机构出具的本批次成衣质量检验合格报告。显然，这是需要校服厂家以及部分地方的教育主管部门注意的，大体应该是“谁供应、谁负责”的原则。

       另外还有两条也值得学校注意。一是在校服的选用上，学校应该深入论证，并且与家长委员会充分沟通，保证学生是自愿购买校服；二是校服的款式一经选用要保持相对稳定，减少家长重复支出。

       规范中小学生校服选用采购工作，着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题；鼓励有条件的地区积极运用现代信息技术手段，探索建立校服信息管理服务长效机制。

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